ОГЛЯД ДІЯЛЬНОСТІ ОСНОВНИХ ЦЕНТРІВ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В УКРАЇНІ
Keywords:
дистанційне навчання, освітній процес, науково-освітня мережа, інформаційне суспільство, науково-дослідні установиAbstract
Світовий процес переходу від індустріального до інформаційного суспільства, а
також соціально-економічні зміни, що відбуваються в Україні, вимагають суттєвих змін у
багатьох сферах діяльності держави. В першу чергу це стосується реформування освіти.
Національною програмою «Освіта. Україна XXI сторіччя» передбачено забезпечення
розвитку освіти на основі нових прогресивних концепцій, запровадження у навчально-виховний процес новітніх педагогічних технологій та науково-методичних досягнень,
створення нової системи інформаційного забезпечення освіти, входження України у
трансконтинентальну систему комп’ютерної інформації [1].
Використання Інтернет розширює можливості реалізації дистанційної освіти в
усьому світі. На протязі двох останніх років можливості для роботи в Інтернеті також
значно розширилися в Україні: для зв’язку використовуються оптоволоконні кабелі,
супутник «Січ», радіо Ethernet, системи комбінованого наземного телефонного та
супутникового зв’язку та інші способи доступу до інформації. Поки що дуже погані лінії
зв’язку переважають в багатьох районних містах та, особливо, в селах, хоча і тут вже є
позитивні зрушення. Наприклад, інвестиції на розвиток мережі Інтернет в усіх районних
центрах та містах Івано-Франківщини в 2001 році становили 12,5 млн. грн., в в 2002 році -25,0 млн. грн. [2]. Дорогим все ще залишається встановлення телефону вдома, установі чи
в офісі, а також плата за доступ до Інтернет в Україні.
