РЕКУРСИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ СПЕЦІАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН

Анотація

Класичній груповій організації навчання більше 400 років. При традиційній
технології навчання студентам пропонуються лекції з можливістю задавати запитання,
пояснення з можливим закріпленням матеріалу шляхом вибіркового опитування, а також
вирішення типових задач при консультуванні викладачем. Контроль при всій його
різноманітності дуже обмежений в часі і зводиться до кількох семінарських занять,
захисту лабораторних робіт та заходів підсумкового семестрового контролю (іспитів,
заліків, індивідуальних завдань). Очевидно, що така організація навчання може бути
ефективною в умовах високої і свідомої відповідальності всіх ланок навчального процесу.
Крім того, з економічної точки зору вона є затратною: для поліпшення якості і кількості
знань потрібно збільшувати кількість матеріальних та емоційних затрат. Особливо сказане
стосується витрат між рівнями “добре” і “відмінно” порівняно з рівнями “задовільно” і
“добре”.