ТРАНСФОРМУВАННЯ МЕТОДІВ ЗДОБУТТЯ НОВОГО ЗНАННЯ У ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ

Анотація

Появу поняття “технологія” у практиці навчання пов’язують 9 з впровадженням у
60-ті роки в освіту комп’ютерної техніки і створення на її базі “нових комп’ютерних
технологій”. Нині цей термін набув широкого вжитку і практично почав витісняти термін
“метод навчання”.
У нашій роботі цей термін означає організацію дії факторів, що дозволяють досягти
певного результату (певної мети) у навчанні, причому визначальним фактором є методи
здобуття нового математичного знання (фактор творчості), розгорнуті в окремі дії,
процедури і операції.