ПРОБЛЕМА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ДО ЗДІЙСНЕННЯ ПСИХОДІАГНОСТИЧНОЇ ТА ПСИХОКОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ З АГРЕСИВНИМИ ШКОЛЯРАМИ
Ключові слова:
підготовка фахівців, психодіагностична, психокорекційна робота, агресивні школярі, корекційна робота, соціально-психологічний тренінгАнотація
Останнім часом серед актуальних проблем, що тривожать педагогів, психологів,
батьків, найбільш гостро виокремлюється проблема агресивної поведінки сучасних
школярів. Прояви агресивних реакцій все частіше зустрічаються не лише у підлітків, а й у
дітей молодшого шкільного і навіть дошкільного віку.
Аналіз наукової психолого-педагогічної літератури свідчить про те, що цій
проблематиці на сьогодні не приділено достатньої уваги. Якщо проблема агресії і
агресивності в цілому є цікавою для науковців, то питання пошуку шляхів корекції
агресивної поведінки дітей висвітлені недостатньо. Найголовніша для педагогічної
практики проблема підготовки фахівців системи освіти до ефективного здійснення
корекційної роботи з агресивними школярами залишається поза увагою дослідників.
