ІННОВАЦІЯ ТА ІННОВАЦІЙНИЙ ПРОЦЕС ЯК ПЕДАГОГІЧНІ КАТЕГОРІЇ
Ключові слова:
інновація, інноваційний підхід, педагогічні категорії, педагогічна інновація, закониАнотація
Незважаючи на широке розповсюдження понять “педагогічна інновація”,
“інноваційний процес” та багатьох близьких за значенням термінів, таких, як “новація”,
“новизна”, “нововведення”, “нове”, “новаторство”, а також на глобальні перетворення
всієї системи освіти взагалі та її компонентів зокрема, єдиних, загальновизнанних
визначень цих понять немає. Аналіз спеціальної літератури показав, що на сьогодні існує
понад сорок визначень поняття “педагогічна інновація” та більше двох десятків визначень
“інноваційного процесу”, що сформульовані різними авторами (К. Ангеловські, Н.П. Борецька,
М.С.Бургін, В. Загвязинський, В.Г. Золотогоров, Е.Д. Дніпров, Л.І. Максименко, В. Онищенко,
І.Підласий, А. Підласий, В.Ф. Паламарчук. М. Поташник, О. В. Химинець, В. В. Химинець, О. Шиян,
Н.Р. Юсуфбекова та ін.).
