ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ В СВІТЛІ ГУМАНІЗАЦІЇ ХІМІЧНОЇ ОСВІТИ

Abstract

Будь-які наукові знання – це завжди результат нелегкого пошуку відповідей на виниклі
питання і проблеми. За висловом Дідро – “...це безкінечні коридори будівлі науки, де
виголошуються зухвалі гіпотези і сміливі теорії, проводяться найточніші експерименти і
тільки на виході пропонуються вкрай обережні висновки”. Ось тільки чомусь при вивченні
науки ми намагаємось завести студентів в цю будівлю тільки з чорного входу, пропонуючи
їм щоденно готові наукові висновки.
Без сумніву, наука – це головним чином скарбниця накопичених знань. І навчання в
загальному і зокрема можна розглядати, як процес перенесення наукових знань з підручника
до студента. Так було завжди і буде в подальшому, оскільки наукова ерудиція є основою і
професіоналізму, і загальної культури людини.