УДОСКОНАЛЕННЯ МОНІТОРИНГУ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ

Abstract

У сучасних темпах зміни умов, змісту і засобів праці необхідна систематична оперативна і
довготривала професійна орієнтація, що виступає важливою складовою неперервної освіти. В
нормативно-правових документах, зокрема у Національній доктрині розвитку освіти, Державній
національній програмі “Освіта” (Україна ХХІ століття), Законі України “Про загальну середню
освіту” виділено серед основних завдань загальноосвітньої школи – виховання в учнів любові до
праці, забезпечення умов для їхнього життєвого і професійного самовизначення, формування
готовності до свідомого вибору і оволодіння майбутньою професією.
Проблема професійного самовизначення носить фундаментальний характер, оскільки вона
торкається загальної проблеми життєвого становлення особистості. Поняття “професійне
самовизначення особистості” тісно пов’язане з поняттям соціальної зрілості особистості, основу
якого складає співвідношення молодою людиною своїх потреб, інтересів, схильностей, здібностей з
реальними умовами їхньої реалізації, усвідомлене визначення свого місця і ролі в житті суспільства.