ТЕХНОЛОГІЇ ПРОЕКТУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА У ШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ СТОЛИЧНОГО РЕГІОНУ

Abstract

Інноваційна проблематика в останні роки зайняла особливе місце у практиці та теорії педагогічного знання. Результати інноваційного пошуку знайшли наукове обгрунтування у
дисертаційних дослідженнях, монографічних роботах, навчальних програмах, у публікаціях
українських учених І. Богданової, В. Бочелюк, Л. Даниленко, І. Дичківської, Л. Карамушки,
Н. Клокар, О. Козлової, В. Олійника, В. Паламарчук, О. Попової, О. Савченко, А. Сбруєвої, Т. Сорочан та ін. Основним предметом досліджень ставилися питання:
– компаративного аналізу розвитку інноваційних освітніх мереж у зарубіжній школі;
– забезпечення педагогічних умов адаптації інноваційних зарубіжних систем у
практику української школи;
– розвитку післядипломної педагогічної освіти на основі впровадження інноваційних
технологій підготовки педагогічних кадрів;
– підготовки студентів педагогічних спеціальностей до інноваційної діяльності;
– управління інноваційною діяльністю в загальноосвітніх навчальних закладах;
– інноваційної готовності менеджерів освіти.
Тобто, в межах педагогічної інноватики вирішуються локальні питання удосконалення окремих процесів і елементів системи шкільної освіти. За межею наукових інтересів вітчизняних учених залишаються питання системного обгрунтування інноваційних перетворень на інституційному рівні та на рівні регіонів.