ПОЗИЦІЙНО-СИТУАТИВНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО ВАЖЛИВИХ КОМПОНЕНТІВ ІНДИВІДУПАЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Abstract

Процес формування та розвитку студента – це довготривалий процес, що починається не
з нуля й не закінчується на момент одержання диплома. Сутність людини полягає в
постійному розвитку як індивіда, особистості, суб’єкта діяльності й індивідуальності. Смисл
формування індивідуальності студента вбачається в тому, щоб не тільки забезпечити
розвиток сфер його психіки, сформувати палітру професійно значущих рис і якостей психіки
й особистості, а й надати процесу самовдосконалення сутності всього його подальшого
життя, прищепити професійно й життєво важливу спрямованість свого існування на
подальший прогрес. Такий погляд на індивідуальність студента як на мету навчання вимагає
якісної перебудови процесу професійної підготовки студента, психологізації процесу
навчання, підсилення його розвиваючої функції та зумовлює актуальність обранної нами
проблеми дослідження.
Індивідуальність студента як наукова категорія становить сплав, єдність сфер психіки –
інтелектуальної, мотиваційної, вольової, емоційної, предметно-практичної, екзистенційної та
сфери саморегуляції – із притаманними віковими особливостями розвитку. Індивідуальність
студента характеризується розвитком професійно значущих компонентів психічних сфер, що
відрізняють її від індивідуальності будь-якого іншого суб’єкта. Розвиток сфер психіки є
можливим тільки в такій діяльності, яка активізує психічні функції.