ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНИЙ РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНОЇ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ У СУЧАСНИХ СТУДЕНТІВ

Abstract

Актуальність дослідження викликана об’єктивними соціально-економічними змінами в
професійній освіті і підготовці сучасних фахівців до праці.
У Національній доктрині розвитку освіти в Україні успішність підготовки молоді до сучасної трудової діяльності обумовлене багатьма об’єктивними і суб’єктивними факторами.
У розкритті психолого-понятійного змісту проблеми розвитку професійної індивідуальності майбутніх фахівців вагомими є експериментальні підходи і поняття, визначені в працях психофізіологів, філософів, психологів, педагогів (В.С. Мєрлін, Є.О.Климов, Є.О. Мілєрян).
Зміст проблеми розвитку професійної індивідуальності уточнюється дослідженнями
вчених у галузях – генетичній, медичній, психології творчості та обдарованості, психології
праці та в порівняно новій галузі – економічній психології. У цих галузях працюють провідні
психологи С.Д. Максименко, В.О. Моляко, О.І. Кульчицька, В.В. Рибалка, H.A. Побірченко.
Психологічний зміст проблеми безпосередньо доповнюють і поглиблюють досягнення
знаних педагогів і філософів – В.О. Сухомлинського, І.А. Зязюна, С.У. Гончаренка, C.O. Сисоєвої. Зокрема, філософське розкриття відомим академіком І.А. Зязюном сутності розвитку в людини емоційно-почуттєвої сфери у взаємодії з її інтелектом складає синтез ключових понять і провідних принципів у дослідженні розвитку професійної індивідуальності студентів.