ТЕХНОЛОГІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЕКОНОМІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

Abstract

У ХХІ столітті людська цивілізація вступила в нову епоху свого розвитку – епоху
інформаційного суспільства, що характеризується розгортанням новітньої інформаційнотелекомунікаційної революції, швидким поширенням інформаційних технологій, глобалізацією суспільних процесів, міжнародною конвергенцією й багатопрофільною кооперацією. Формується нове глобальне інформаційно-комунікаційне середовище життя, освіти, спілкування й виробництва, що одержало назву інфосфера. Формується нова інформаційна парадигма суспільного розвитку. Організаційно-технологічною основою інформаційного суспільства є глобальні інформаційні мережі, ядро яких становить Інтернет.
У сучасних умовах найважливішим ресурсом економіки виступають передові наукові
знання й інформаційні ресурси. Вся структура суспільства, всі складові його елементи
(технологічні, організаційні, економічні, соціально-психологічні, тощо) починають
перебудовуватися в напрямку, що найбільш ефективно дозволяє працювати з інформацією.
Суспільна значимість усе більше й більше ототожнюється з інформаційною значимістю.
Телекомунікаційна революція створює надзвичайно нові сприятливі можливості для
формування й розвитку мережевих структур у різних сферах громадського життя,
включаючи політику, економіку, науку, освіту, культуру, побут, безпеку. Вводиться поняття
«стиль життя з Інтернет» (Internet Lifestyle). Нові умови суспільного розвитку вимагають
підготовки нових фахівців, і, насамперед в економіці, вимагають використання нових
сучасних технологій навчання, адекватних вимогам інформаційного суспільства [2, c.18].