КОМПОНЕНТИ СИСТЕМИ ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ У ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

Abstract

Розв’язання сучасних проблем професійної підготовки майбутніх учителів трудового навчання вимагає комплексних зусиль викладачів спецпредметів, педагогів, психологів, фізіологів, філософів, кібернетиків, управлінців, організаторів та інших. Стало зрозумілим, що однопредметний підхід до розв’язання сучасних проблем професійної проектнотехнологічної підготовки студентів малоефективний. Тільки на основі надпредметних методологічних знань можливе успішне розуміння і розв’язання таких складних проблем.
Розв’язати складні проблеми професійної підготовки студентів до проектно-технологічної діяльності в значній мірі допоможе системний підхід. Системний аналіз став у педагогіці таким же необхідним, як і в інших галузях людської діяльності. Використовувати його варто тільки після визначення основних понять “система”, “педагогічна система”, “структурні компоненти”, “функціональні компоненти”.