THE USE OF SMART-DEVICES IN ESP LEARNING AND TEACHING

Authors

  • Tataurova-Osyka Galyna P. Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України
  • Popadynets Oksana O. Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка

DOI:

https://doi.org/10.31652/2412-1142-2020-57-67-77

Keywords:

SMART-technologies, SMART-society, SMART-board, SMART-education, smartphone, tablet, cognitive activit, innovative approach, e-learning, distance learning, multimedia educational materials

Abstract

This article is an attempt to prove the benefits of SMART devices practical use in the process of learning a foreign language, which significantly improve the quality of educational material presentation and the effectiveness of its assimilation by students; enrich the educational process; increase motivation to learn languages; create conditions for closer cooperation between teachers and students; add variety to homework and independent work of students, and thus create new conditions for self-education and individual learning trajectory. Smart technologies remove the limitations of traditional methods, taking learning and teaching beyond the classroom. The use of SMART-technologies in the practical activities of students in ESP classes contributes to: the development of all language skills - reading, writing, speaking and listening; improving communication skills; adaptation of foreign language learners to international testing (IELTS, TOEFL, etc.); development of critical thinking. For representatives of the pedagogical profession SMART-technologies help: to increase their own professionalism in the transfer of knowledge, and their own communicative level from sufficient to high; prepare for classes with little time, but more efficiency to ensure the cognitive interest of students; to improve the quality of tutoring skills and abilities of foreign language learners in various professional fields. Due to the capabilities of smart-technologies, the teacher can use both the proposed program resources and create exciting tasks of different types (individual and group), different levels of complexity for students of different levels of training, different professional orientation and more. Therefore, the use of SMART devices in the process of learning a foreign language allows you to make a radically new in the traditional forms of teacher’s work, contributes to interesting and complete, comprehensive disclosure, clearer presentation of even very complex educational material, and thus significantly reduces learning time.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Tataurova-Osyka Galyna P., Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України

    кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник
    Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України,
    м. Київ, Україна

  • Popadynets Oksana O., Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка

    кандидат філологічних наук, старший викладач кафедри іноземних мов
    Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка,
    м. Кам’янець-Подільський, Україна

References

https://sites.google.com/site/smarttehnologiie/interaktivni-tehnologiie-v-osviti

http://tvoemisto.tv/news/5_kinosaytiv_dlya_vyvchennya_anliyskoi_68125.html

http://tvoemisto.tv/exclusive/top11_onlaynresursiv_de_mozhna_vyvchyty_bezkoshtovno_angliysku_94704.

html

Попадинець О.О. Застосування комп’ютерних технологій під час виконання самостійної роботи

студентами в процесі вивчення іноземної мови професійного спрямування // Наукові праці Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка : збірник за підсумками звітної наук.

конференції викладачів, докторантів і аспірантів : у 5 т. – Кам’янець-Поділ. : Кам’янець-Подільський

національний університет імені Івана Огієнка, 2017. – Вип. 16 : у 3-х томах. – Т. 3. – С. – 46-47.

Попадинець О.О. Smart-технологія, як інструмент активізації пізнавальної діяльності студентів

неспеціальних факультетів / Наукові праці Кам’янець-Подільського національного університету імені

Івана Огієнка : зб. за підсумками звітної наук. конференції викладачів, докторантів і аспірантів : у 3

томах. – Кам’янець-Поділ. : Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2020.

– Вип. 19. - Т. 3. – С. 42-43.

Татауров В.П., Люба Т.С. Використання SMART-технологій в школі. - 2017 https://scholar.

google.com/citations?user=TgpMVz8AAAAJ&hl=uk

Татауров В. П. Використання сервісів для організації освітньо-інформаційного середовища студентів ІТ-

спеціальностей / В. П. Татауров, К. С. Чевська // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського

національного університету ім. Івана Огієнка. Серія : Педагогічна. - 2018. - Вип. 24. - С. 120-124. - Режим

доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkp_ped_2018_24_35.

Хмарні сервіси і технології у науковій і педагогічній діяльності : методичні рекомендації / Ю.Г. Носенко,

М.В. Попель, М.П. Шишкіна / за ред. М.П. Шишкіної. – К. : ІІТЗН НАПН України, 2016. – 73 с.

.Bates T. Thirty Years Later: Reflection on Computer Assisted Learning or Communications for Instructional

Technology in Distance Education.Ryerson University, Toronto, Canada. – 2016. - 32(2). P. 186–188.

Published

2020-11-16

Issue

Section

SECTION 1

How to Cite

THE USE OF SMART-DEVICES IN ESP LEARNING AND TEACHING. (2020). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 67-77. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2020-57-67-77