FEATURES OF THE IMPLEMENTATION OF INFORMATION ANDCOMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE EDUCATIONAL PROCESS OFPRIMARY GRADE PUPILS
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2023-70-66-74Keywords:
technology, learning technology, information and communication technology, digital educational environmentAbstract
The article analyzes the essence and relationship of the concepts «learning technology», «information and communication technology of learning», «environment», «educational environment of primary school». The impact of the use of ICT in the learning process on the development of mental processes of primary school students is analyzed. It has been established that the use of information and communication technologies in the process of teaching primary school students provides a significant impact on the development of thinking, expression, attention, perception, memory, by including schoolchildren in new types of activities: algorithms, modeling, visualization, abstraction, game imagination. It has been established that the introduction of information and communication technologies into the educational process affects the environment where primary school students learn. It was determined that the digital educational environment in educational institutions should include: information support of the educational institution, the formation of the teacher's information and communication competence, computer-oriented learning tools for primary school students. Features of the use of information and communication technologies in computer science lessons are characterized.The experience of using game, project, multimedia and web technologies in the process of studying of the subject «Computer Science» is highlighted. It was established that the use of information and communication technologies allows: to increase the cognitive activity of students due to the brightness, variety in form, visibility of the educational material; to individualize the learning process using tasks of different complexity; to form the ability to work on a personal computer by using game types of tasks; to improve self-control skills, the ability to independently adjust one's activities by performing project tasks; to independently conduct educational and practical activities, developing creative activity among schoolchildren.
Downloads
References
Биков В. Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти : монографія / В. Ю. Биков. К. : Атіка, 2008. 684 с.
Гонтаровська Н. В., Теоретичні та методичні засади створення освітнього середовища як фактору розвитку особистості школяра. Київ. 2012. 213 с.
Кадемія М. Ю. Соціальні сервіси Веб 2.0, Веб 3.0 у навчальній діяльності : Навчальний посібник / М. Ю. Кадемія, М. М. Козяр, В. М. Кобися, М. С. Коваль. Вінниця : ТОВ «Планер», 2010. 230 с.
Коберник О. Проективна педагогіка і національна школа / О. Ко берник // Шлях освіти№1, 2000. С.7 – 9.
Лаврентьєва Г. П. Психолого-педагогічні аспекти використання ІКТ у початковій школі. Інформаційні технології і засоби навчання, 2012. С. 29-34.
Пінчук О. П. Проблема визначення мультимедія в освіті: технологічний аспект / О. П. Пінчук // Нові технології навчання: наук.-метод. зб. – К.: Інститут інноваційних технологій і змісту освіти.Вип. 46, 2007. С. 55–58.
Рекомендації Ради Європи щодо поваги, захисту та здійснення прав дитини в цифровому середовищі Електронний ресурс.. – Режим доступу: https://rescentre.org.ua/images/Uploads/Images/Internetsafety_blog/Learn_about_your_rights_in_a_digital_environment_UKR.pdf.pdf (дата звернення: 18.08.2023)
Савченко О.Я.. Потенціал нового змісту початкової освіти в контексті формування у молодших школярів медіаграмотності. Збірник статей Сьомої міжнародної науково-методичної конференції: Сучасний простір медіаграмотності та перспективи його розвитку, 2019. С.186-191.
Салань Н.В. Застосування ігрових технологій на уроках математики та інформатики у початковій школі // Фізико- математична освіта : науковий журнал. Випуск 4(10), 2016. С. 108-111.
Спірін О.М.. Критерії і показники якості інформаційно-комунікаційних технологій навчання. Інформаційні технології і засоби навчання, 2013. С.15-32
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Мороз Ольга Михайлівна
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.