LOGICAL THINKING DEVELOPMENT OF PRESCHOOLERS USING STREAMEDUCATION MEANS
DOI:
https://doi.org/10.31652/Keywords:
preschooler; logical-mathematical competence; logical thinking; STREAM-education means, Iryna Stetsenko's "Logic of the World" technologyAbstract
The article analyzes the importance of logical-mathematical competence formation among preschoolers. It is one of the key competencies, according to the Basic Component of Pre-School Education. The structural components of logical-mathematical competence and the indicators of its formation have been determined. The main logical operations (analysis, synthesis, classification, generalization, comparison, systematization, serialization) have been characterized. The possibilities of implementing modern integration elements of STREAM education into the educational process of preschool education institutions have been described. The program objectives of the current educational programs and the Alternative program for the formation of the engineering thinking culture of preschool children "STREAM-education, or Paths to the Universe" regarding the development of logical thinking of preschoolers have been analyzed. STREAM education tools have been classified: research (dialoguesresearch, games-research, conversations-research, puzzles-research, games-search, games-prediction), recalling, or memory (games-recall, dialogue-reminiscences, conversations-reminiscences), thinking (thinking games, thinking dialogues (thinking), comparison experiments, comparison games), association and fantasy: fantasy dialogues, fantasy games, association games). Their possibilities for carrying out activities not according to the model and by the teacher's example, but independently, through trial and error, through practical application have been revealed. Attention is paid to the use of Iryna Stetsenko's "Logic of the World" technology for the development of logical thinking of children in preschool education institutions. The experience of using the "Logic of the World" technology during the educational process organization in a group of younger preschoolers at "Zolota rybka (Golden Fish)" preschool education institution in the city of Kovel, Volyn region is described.
Downloads
References
Пагута Т. І. Розвиток логіко-математичних компетентностей старших дошкільників засобами ігрових методик. Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та ВНЗ. 2017. Вип. 2. С. 98-106. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppog_2017_2_16
Підлипняк І. Ю. Логіко-математичний розвиток дітей дошкільного віку: особливості освітньо-виховного процесу. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. 2017. Вип. 2. С. 194-197. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2017_2_50
Пойда С. А. STEM, STEAM, STREAM як основа політехнічної освіти сучасного школяра. Електронні інформаційні ресурси: створення, використання, доступ. Вінниця: ВНТУ, 2016. С. 414–418. 4. Крутій К. Л., Грицишина Т. І. STREAM-освіта дошкільнят: виховуємо культуру інженерного мислення. Дошкільне виховання. 2016. №1. С. 37.
Стеценко І. Б. Обґрунтування необхідності переходу від STEM-освіти до STREAM-освіти в дошкільному віці. Комп’ютер у школі та сім’ї. 2016. №8. С. 3134. URL : file:///C:/Users/%D0%91%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BA/Downloads/k omp_2016_8_8.pdf
Стеценко І. ЛЕГО-конструювання як компонент STREAM-освіти для дошкільників. Комп’ютер у школі та сім’ї. 2016. №5. С. 37–41. 37.
Крутій К. STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт: Альтернативна програма формування культури інженерного мислення в дітей перешкільного віку. Запоріжжя: ЛІПС, 2019. 148 с.
Стеценко І. Б. Логіки світу (навчання з трьох років): Зошит для розвитку мислення дітей 3-4 років (перший рік навчання). Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2019. 56 с.
Ємчик О. Г. Педагогічні умови логіко-математичного розвитку дітей дошкільного віку. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 32. С. 203–207.
Базовий компонент дошкільної освіти. URL : https://mon.gov.ua/storage/ app/media/rizne/2021/ 12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf.
Державний стандарт дошкільної освіти: особливості впровадження / Упоряд.: О. Г. Косенчук, І. М. Новик, О. А. Венгловська, Л. В. Куземко. Харків: Ранок, 2021. 240 с.
Логічне мислення: що це таке? Логічні операції, форми і закони мислення. Як навчитися мислити логічно? Подарунок: веб-сайт. URL : https://podarynok.com.ua/log-chne-mislennya-scho-ce-take-ponyattyayak-rozvinuti-log-chn-operac-formi-zakoni-mislennya-yak-navchitisya-misliti-log-chno/
Пагута Т. І. Методика формування елементарних математичних уявлень дошкільників: Навчальнометодичний посібник. Львів: Новий Світ-2000, 2020. 298 с.
Білан О. І. Українське дошкілля: Програма розвитку дитини дошкільного віку. Тернопіль: Мандрівець, 2017. 256 с.
Дитина : Освітня програма для дітей від двох до семи років / наук. кер. проєкту В. О. Огнев`юк; авт. кол.: Г. В. Бєлєнська, О. Л. Богініч, В. М. Вертугіна та ін..; наук. ред. Г. В. Бєлєнська. Київ: Київ. ун-т ім. Б.Грінченка, 2020. 440 с.
Освіта і піклування / Education & Care: Програма освіти дітей раннього та дошкільного віку / В. А. Воронов, К. В. Ковальчук, Н. В. Піканова, О. Д. Рейпольська, С. О. Сисоєва, К. Ю. Станкевич. Київ: ФОП В. Б. Ференець, 2021. 130 с.
Безсонова О. Дві сторони медалі, або Які освітні інновації впровадити в дитячому садку. Виховательметодист дошкільного закладу. 2021. №9. С. 26-28.
Крутій К. Л., Стеценко І. Б. Блоково-тематичне планування освітньої діяльності з дітьми молодшого дошкільного віку за альтернативної програмою формування культури інженерного мислення в дошкільників «STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт». Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС», 2018. 128 с.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Слюсарук-Літвін Світлана Сергіївна, Здробілко Катерина Валеріївна
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
