КАТЕГОРІАЛЬНЕ РОЗМЕЖУВАННЯ ПОНЯТЬ «АРТ-ТЕРАПІЯ» І «АРТ-ПЕДАГОГІКА»

Autor

  • Ольга Сорока

Słowa kluczowe:

арт-терапія, арт-педагогіка, функції, завдання, супровід

Abstrakt

У статті на основі аналізу існуючих у психолого-педагогічній літературі підходів щодо розуміння сутності «арт-терапії», зроблено спробу категоріального розмежування понять «арт-терапія» і «арт-педагогіка». Розкрито функції, загальні науково-теоретичні й організаційні завдання арт-педагогіки й арт-терапії. Охарактеризовано арт-педагогічний супровід та його основні завдання.

Pobrania

Statystyki pobrań niedostępne.

Biogram autora

  • Ольга Сорока

    Кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка.

Pobrania

Opublikowane

2013-05-22

Numer

Nr 35 (2013)

Dział

ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ В ОСВІТІ ДОРОСЛИХ

Jak cytować

КАТЕГОРІАЛЬНЕ РОЗМЕЖУВАННЯ ПОНЯТЬ «АРТ-ТЕРАПІЯ» І «АРТ-ПЕДАГОГІКА». (2013). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 35, 459-465. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/3338