ВІДКРИТА СИСТЕМА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ
Ключові слова:
інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ), підвищення кваліфікації викладачів, інформальне навчання, відкриті освітні системи, технології дистанційного навчанняАнотація
В статті проаналізовані недоліки системи підвищення кваліфікації викладачів в галузі інформаційнокомунікаційних технологій (ІКТ), що склалася в технічних університетах України, і пропонується новий підхід до побудови системи підвищення кваліфікації викладачів, що реалізується засобами відкритої освіти, в формі інформального навчання викладачів на робочих місцях, в процесі реалізації в університеті програми впровадження ІКТ в навчальний процес.
The article analyzes the shortcomings which established in the technical universities of Ukraine in the system for information and communication technologies (ICT) teachers’ skills improvement, and proposed a new approach to building systems for teachers, which is implemented by means of open education in the form informal education of teachers in the workplaces, as part of introducing ICT to the learning process.
Завантажити
Посилання
Биков В. Ю. Сучасні завдання інформатизації освіти / В. Ю. Биков / Інформаційні технологій і засоби навчання – 2010.
– No 1(15). – [Електронний ресурс] Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/ITZN/em15/emg.html
Колос К. Р. Мета і завдання підвищення кваліфікації педагогічних кадрів у комп’ютерно орієнтованому навчальному
середовищі закладу післядипломної педагогічної освіти / К. Р. Колос // Комп’ютер у школі та сім’ї. – К., 2015. – No 6 (126). – С. 34-
Морзе Н. В., Глазунова О. Г. Формування й оцінювання ІК-компетентностей науково-педагогічних працівників в
умовах впровадження дистанційних технологій [Електронний ресурс] //Інформаційні технології і засоби навчання. – 2012. – No.6. Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/old_jrn/e-journals/ITZN/2012_6/758-2499-1-ED.pdf
Морзе Н. В. Інформатичні компетентності професора – міф чи реальність? //Науковий часопис НПУ імені МП
Драгоманова. Серія 2: Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання. – 2010. – No. 9. – С. 89-94.
Биков В. Ю. Відкрите навчальне середовище та сучасні мережні інструменти систем відкритої освіти //Науковий
часопис НПУ ім. МП Драгоманова. – 2010. – No. 9. – С. 9-16.
Международная стандартная классификация образования МСКО 2011. Инс-титут статистики ЮНЕСКО. – 2013. – 86 c.
// [Електронний ресурс]. Режим до-ступу: http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/isced-2011-ru.pdf
Щербина О.А. Інформальна освіта викладачів вищих технічних навчальних закладів щодо використання
інформаційно-комунікаційних технологій. // Неперервна професійна освіта: тео-рія і практика // Науково-методичний журнал. – 2011. – Випуск 1. c. 22-26.
Щербина О.А. Організація навчання викладачів на робочому місці при впровадженні інформаційно-комунікаційних
технологій в університеті / О.А. Щербина // Збірник наукових праць «Педагогічний процес: теорія і практика». – Вип. 5-6 (50-51)
/ гол. ред. Сисоєва С. О. – К.: Видавництво ВП «Едельвейс», 2015 С. 78-83.
Gstrein, S. & Hug, T. Integrated micro earning during access delays: a new approach to second-language learning. In: Zaphiris,
Panayiotis ed.; User-Centered Computer Aided Language Learning. Hershey/PA: Idea Group Publishing, 2006, pp. 152-175.
Hug T., Lindner M., Bruck P. Microlearning: Emerging Concepts, Practices and Technologies after e-Learning // Proceedings
of Microlearning 2005. Innsbruck: Innsbruck University Press, 2006. – 231 p.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
