АГРЕСІЯ ЯК ДЕФОРМАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ СВІДОМОСТІ ПЕДАГОГА НА ЕТАПІ ПЕРВИННОЇ АДАПТАЦІЇ
DOI 10.31652/2415-7872-2022-69-121-127
Ключові слова:
Ключові слова: професійне становлення, професійна свідомість педагога, професійне вигорання, професійна адаптація, професійно важливі якості, професійний розвиток, професійна самосвідомість педагога.Анотація
У статті з’ясовано, що професійне становлення особистості педагога супроводжується зовнішніми і внутрішніми протиріччями, критичними моментами, в ході яких відбувається зміна вектора професійного розвитку. Як і будь-який процес розвитку, професійне становлення приносить людині не тільки вдосконалення та психічні набуття, а й деструктивні зміни особистості. Однією з форм професійно зумовлених деструкцій є деформації особистості. Доведено, що агресивні прояви як деформація професійної свідомості педагога в ході його професійного становлення можуть виникати уже на початковому етапі його первинної адаптації.
Посилання
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М: Мысль, 1991. 229 с.
Безносов С. П. Профессиональная деформация личности. СПб.: Речь, 2004. 272 с.
Берковиц Л. Агрессия: Причины, последствия и контроль. М.: ОЛМА-пресс, 2002. 510 с.
Зеер Э. Ф. Психология профессий: Учеб. пособие для студентов вузов.-2-е изд., перераб, доп. М.: Академический Проект, Екатеринбург: Дело¬вая книга, 2003. 336 с.
Изард К. Е. Эмоции человека. М.: Изд-во МГУ, 1980. 440 с.
Карамушка Л. М., Гнускіна Г.В. Психологія професійного вигорання підприємців : монографія. Київ : Логос, 2018. 198 с.
Кокун О.М. Психологія професійного становлення сучасного фахівця: монографія. К.: ДП "Інформ.-аналіт. агенство", 2012. 200 с.
Мащак С.О. Професійне вигорання особистості як соціально-психологічна проблема. Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. 2 (1)´2012 . С.244-252.
Психология профессионально-образовательного пространства личности: Сб. науч. ст./ Науч. ред. д. психол. наук, профессор Н. С. Глуханюк. Екатеринбург, 2003. 157 с.
Психоанализ в развитии: Сборник переводов / Составители А. П. Прошенко, И. Ю. Романов. Екатеринбург: Деловая книга, 1998. С. 108 - 127.
Свенцицкий А. Л. Социальная психология управления. Ленинград: Изд-во ЛГУ, 1987. 175 с.
Хайрулін О.М. Психологія професійного вигорання військовослужбовців: монографія; за наук. ред. А.В. Фурмана. Тернопіль: ТНЕУ, 2015. 220 с.
Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность: структура, гене¬зис и условия становления: Автореф. дис... .д-ра психол. наук. Москва, 2001. 42 с.
Buss A. H. Aggression pays. In J.L. Singer (Ed.). The control of ag¬gression and violins (pp. 112 - 130). New York: Academic Press. 1971
Maslach C., & Jachson S.E. (1981). The measurement of experienced burnout. Journal of Occupational Behaviour, 2, 99–113.
Zillmann D. The interplay of cognition and excitation in aggravated conflict among intimates. In D.D. Cahn (ed.), Intimates of conflict: A communica¬tion perspective. 1990. P. 187-208. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
