Психологія
Професійна самосвідомість студентів-психологів у динаміці фахової підготовки
https://doi.org/10.31652/2415-7872-2024-80-88-96
Владислав Шахов- Володимир Шахов
Опубліковано 2024-12-31
Ключові слова
- професійна самосвідомість, соціально-психологічні чинники становлення професійної самосвідомості студентів, Я-концепція, Я-образ, комунікативний самоконтроль, професійна самооцінка, потенціал професійної самооцінки
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
Професійна самосвідомість студентів-психологів у динаміці фахової підготовки. (2024). Scientific Issues of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University. Section: Pedagogics and Psychology, 80, 88-96. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2024-80-88-96
##plugins.generic.shariff.share##
Анотація
У статті представлено аналіз становлення професійної самосвідомості майбутніх психологів у динаміці фахової підготовки.
На підставі аналізу наукових джерел було доведено, що професійна самосвідомість постає значущою характеристикою особистісно-професійного становлення студентів-психологів, чинником успішності їхньої фахової підготовки й ефективності майбутньої професійної діяльності. В ході емпіричного дослідження було зафіксовано сприятливу динаміку зростання кількості майбутніх психологів з високим рівнем сформованості професійного Я-образу упродовж їхнього фахового навчання. Встановлено, що професійна самооцінка результату студентів-психологів має суттєві складності формування через розповсюдженість носіїв неадекватної самооцінки.
Завантаження
Дані завантажень поки не доступні.
Посилання
- Акімова О.В., Галузяк В.М. [та ін.]. Особистісно-професійний розвиток майбутнього вчителя: монографія. Вінниця: ТОВ «Нілан-ЛТД», 2014. 416 с.
- Галузяк В. М., Добровольська К.В. Розвиток професійної самосвідомості студентів вищих навчальних закладів. Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2015. 256 с.
- Галузяк В. М. Структурно-функціональні особливості професійної самосвідомості вчителя. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. Випуск 43. Вінниця, 2015. С. 192-197.
- Коломієць А. М., Жовнич О. В., Коломієць Д. І., Івашкевич Є. М. Актуалізація навичок педагога, що необхідні для організації освітнього процесу в умовах надзвичайних ситуацій. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2022. Вип. 65. С. 147-155. DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-65-147-154 DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-65-147-154
- Коломієць Л.І., Шульга Г.Б. Специфіка переживання кризових станів фахівцями соціальної сфери. Габітус: науковий журнал з соціології та психології. 2023. Випуск 46. С. 166-170.
- Лазаренко Н.І., Коровій Д.М. Змішане навчання в закладах вищої освіти. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2022. Випуск 63. С. 164-171. DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-63-164-171 DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-63-164-171
- Максименко С. Д. Психологічні засади взаємозв’язку професійного навчання і розвитку особистості майбутнього фахівця : навч. посібник. Київ, 2003. 235 с.
- Лазаренко Н.І., Лук’янова Л.Б. [та ін.]. Особистісно-професійне становлення педагога: андрагогічний вимір. Вінниця: «Твори», 2021. 380 с.
- Сергєєнкова О. П. Психологія індивідуальності фахівця освітньої сфери : монографія. Кременчук : ПП Щербатих О.В. 2011. 276 с.
- Столярчук О. А. Феномен педагогічної майстерності викладача психології у вищій школі. URL : httр: //www.рsyh.kіev.ua / Збірник_наук._праць._-_Випуск_2 (дата звернення: 25.11.2014).
- Чепелєва Н. В., Повякель Н. І. Теоретичне обґрунтування моделі особистості практичного психолога. Психологія: збірник наук. праць. Випуск 3. Київ, НПУ ім. М.П. Драгоманова, 1998. С. 35–41.
- Шахов В. І., Шахов В. В. Ієрархія психологічних детермінант розвитку професійної ідентичності студентів – майбутніх психологів. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія. 2020. Випуск 63. С. 227–233. DOI: https://doi.org/10.31652/2415-7872-2020-63-227-232
- Шахов В. В. Професійна самосвідомість фахівця як психологічний феномен. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія: Зб. наук. праць. 2016. Випуск 46. С. 164–169.
- Шахов Володимир, Шахов Владислав. Динаміка професійної самосвідомості майбутнього психолога в процесі навчання у закладі вищої освіти. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. 2023. Випуск 73. С. 113–119. DOI: https://doi.org/10.31652/2415-7872-2023-73-113-119
- Шахов В. І., Шахов В. В. Особистісні детермінанти розвитку професійної самосвідомості в студентському віці. Розвиток професійно важливих якостей у майбутніх учителів: монографія / Акімова О. В., Галузяк В. М. [та ін.]. Вінниця: ТОВ «Нілан–ЛТД», 2016. С. 217–230.
- Шахов Володимир, Шахов Владислав. Психологічні особливості подолання студентами-психологами складних життєвих ситуацій. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. 2022. Випуск 71. С.133–137. DOI: https://doi.org/10.31652/2415-7872-2022-71-133-137
- Шахов Володимир, Шахов Владислав. Становлення професійної самосвідомості майбутнього психолога. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. 2023. Випуск 72. С. 93–98. DOI: https://doi.org/10.31652/2415-7872-2022-72-93-98
- Шевченко Н. Формування професійної свідомості практичних психологів у системі вищої освіти : дис.... докт. психол. наук: 19.00.07. Київ, 2006. 296 с.
- Bessaraba Оlena, Melnyk, Vоlоdymyr Shakhоv, Vladyslav Shakhоv, Mateіkо Natalііa, Rygel Оlesіa. The Rоle оf Роsіtіve Thіnkіng іn Оvercоmіng Stress by a Рersоn: The Neurоscіentіfіc Рaradіgm BRAІN. Brоad Research іn Artіfіcіal Іntellіgence and Neurоscіence. 2022. Vоlume 13. Іssue 3. Р. 1–15 (Web оf Scіence). DOI: https://doi.org/10.18662/brain/13.3/350 DOI: https://doi.org/10.18662/brain/13.3/350