КАТЕГОРІЯ ТВОРЧОГО РОЗВИТКУ ВИКЛАДАЧА В КОНТЕКСТІ РІЗНИХ ОСВІТНІХ ПАРАДИГМ
DOI 10.31652/2415-7872-2022-69-45-51
Ключові слова:
Ключові слова: творчий розвиток особистості; парадигма; освітня парадигма; освітня концепція.Анотація
У статті висвітлено основні підходи щодо визначення конкретних теорій і моделей, котрі відображають сутнісні характеристики категорії творчого розвитку викладача в контексті різних освітніх парадигм. Розглядаються характеристики приналежності до певної освітньої парадигми у межах трьох пріоритетів: біологічного, соціального та гуманістичного. У статті представлено деякі теорії творчого розвитку особистості: біологізаторський підхід, інтуїтивізм, теорія бісоціації, індивідуальна теорія, аналітична теорія, психоаналітична теорія, гуманістична концепція тощо.
Посилання
Акімова О. В. Деякі питання співвідношення категорій творчості й мислення. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. Випуск 45. Вінниця. 2016. С.14–19.
Акімова О.В. Формування творчого мислення майбутнього вчителя: [Монографія]. Вінниця: ТОВ фірма «Пданер», 2013. 340 с.
Гарасимів Т. Аналіз основних концепцій есенції поведінки людини. URL: http://science.lp.edu.ua/sites/default/files/Papers/garasumiv_0.pdf (дата звернення: 19.04.2022).
Енциклопедія практичної психології. URL: http://psychologis.com.ua/analiticheskaya_teoriya_lichnosti.htm (дата звернення: 12.04.2022).
Махній М.М. Історія психології : навчальний посібник. Київ : Видавничий дім «Слово», 2016. URL : https://makhnii-history.blogspot.com/2018/05/6-4.html (дата звернення: 02.05.2022).
Основні історико-теоретичні концепції у віковій психології. URL : https://pidru4niki.com/1594102437157/psihologiya/osnovni_istoriko-teoretichni_kontseptsiyi_vikoviy_psihologiyi (дата звернення: 02.05.2022).
Постригач Н. О. Сучасні філософсько-педагогічні концепції розвитку педагогічної освіти в країнах Південної Європи. Науковий вісник ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота». 2017. Випуск 2 (41). С. 210–212.
Столяренко О. Б. Психологія особистості. Навч. посіб. К. : Центр учбової літератури, 2012. 280 с. С.45–50.
Філософія освіти : [навч. посіб. / заг. ред. В. Андрущенка, І. Предборської]. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2009. 329 с.
Чумак О.В. Парадигма освіти ХХІ століття : інноваційні аспекти. URL: https://virtkafedra.ucoz.ua/el_gurnal/pages/vyp7/konf1/Chumak.pdf (дата звернення: 20.04.2022).
