ОПТИМАЛЬНИЙ ВИБІР МЕТОДІВ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОГО МОВЛЕННЯ УЧНІВ ПРОФЕСІЙНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Автор(и)

  • І.В. Ластівка м. Вінниця

Ключові слова:

вибір методів, ефективність процесу навчання, професійне мовлення учнів, методи розвиваючого навчання, відеопрактикум

Анотація

В педагогічній літературі зазначається, що при плануванні навчального процесу
викладачеві потрібно враховувати численні фактори. Добре відомо, що вибір і застосування
того або іншого методу чи поєднання методів навчання не є якоюсь автономною дією.
Ю.К. Бабанський на основі експериментальної оцінки роботи викладачів-майстрів
педагогічної праці виділяє вісім етапів дій викладача: формування завдань навчання, відбір і
конкретизація змісту, форм організації і методів навчання, оптимального плану навчання,
максимально можливе поліпшення умов його реалізації, здійснення накресленого плану і,
нарешті, оцінка оптимальності розв’язання поставлених завдань.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Опубліковано

2021-03-03

Номер

№ 4 (2004)

Розділ

РОЗДІЛ 3

Як цитувати

ОПТИМАЛЬНИЙ ВИБІР МЕТОДІВ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОГО МОВЛЕННЯ УЧНІВ ПРОФЕСІЙНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ. (2021). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 4, 236-241. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/1164