МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ЩОДО ПРОЕКТУВАННЯ І ЗАСТОСУВАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЕЛЕКТРОННИХ ВИДАНЬ І РЕСУРСІВ
Ключові слова:
мультимедіа, проектування, професійна компетентність, інформаційно-телекомунікаційні технології, навчальний процесАнотація
Одним із шляхів вдосконалення навчального процесу є застосування засобів інформаційно-телекомунікаційних технологій (ІТКТ) як дидактичних засобів навчання. Зокрема, перспективним
напрямком є залучення технологій мультимедіа для створення навчальних електронних видань і ресурсів
(ЕВР) та організації навчального процесу. Тому за цих умов дуже важливим є відпрацювання методичних
підходів щодо проектування та розробки таких мультимедійних навчальних ЕВР, за допомогою яких можна
забезпечити максимальну освітню ефективність при мінімізації вит рат на їхнє проектування і використання.
Принципова різниця між загальною і професійною освітою опосередковано визначається як через
кількість слухачів, що навчаються, так і через швидкість оновлення інформації. На ці ознаки необхідно
орієнтуватися також і при створенні ЕВР. Як відзначено в роботі [1, с . 63], для навчальних дисциплін, що
орієнтовані на велику аудиторію і невисоку динаміку оновлення навчального матеріалу, доцільним є
створення „фоліантів”. Під останнім розуміється такі мультимедійні ЕВР, в я ких найбільш повно використані
програмні можливості мультимедіа, що надаються сучасними спеціалізованими ПЗ (системи програмування
Delphi, C++, VBA; технології web- програмування тощо), і які можна використовувати для створення
електронних засобів навчання. При цьому є доцільним залучення колективу фахівців різного профілю,
націлених на використання в створюваних освітніх продуктах усього потенціалу зазначених засобів.
