СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ ВИЗНАЧЕННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
Ключові слова:
інформаційні технології, професійна освіта, майбутні фахівці, компетенції, професійний розвитокАнотація
На тлі глобалізації в усіх сферах суспільного життя відбуваються суттєві зміни. Однією
з головних причин, що зумовили цей процес, є докорінні перетворення в економічних
системах усіх розвинених країн. Це обумовлено: швидким удосконаленням виробництва на
основі новітніх інформаційних технологій, скороченням циклів виробництва товарів і послуг
та термінів їхнього життя; зростаючою конкуренцією як між компаніями, так і на ринку
праці; підвищенням значущості таких складових мотивації трудової діяльності фахівця, як
особистісний саморозвиток, самореалізація та творчість.
Процес глобалізації знайшов позначення також в освітній царині. У сучасному світі
дедалі поширеним стає усвідомлення того, що освіта є основою економічного і суспільного
добробуту як суспільства в цілому, так і кожної окремої людини. В опублікованому
дослідженні зв'язку стандартів професійної освіти і ринку праці, проведеному Європейським
фондом освіти, відзначається, що всі системи професійної освіти і навчання в країнах з
перехідною економікою стикаються з проблемою невідповідності одержаних за час навчання
студентами знань, умінь і навичок потребам ринку праці [4, с.2]. Сьогодні система освіти має
озброювати своїх громадян усім необхідним для успішної діяльності в умовах глобалізації
економічних і політичних процесів. Перед системою освіти постає завдання підготовки
професійних, конкурентоздатних фахівців згідно з новими економічними умовами.
