ОРГАНІЗАЦІЯ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ УЧНІВ 5-9 КЛАСІВ НА ОСНОВІ ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНОЇ ТЕХНІКИ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ

Анотація

Зі зростанням технічних можливостей комп’ютера, розробленням нових контролюючо-
тестових програм сфера його застосування значно розширюється. З його допомогою можна не

лише перевіряти теоретичні знання, а й розвивати винахідливість, творчі здібності тощо.
Досліджуючи дану проблему, ми мали метою розкрити можливості та способи
використання комп’ютерних програм під час встановлення рівня теоретичних знань в процесі
організаційно-підготовчого етапу проектно-технологічної діяльності учнів основної школи.
Використання новітніх інформаційних технологій під час контролю навчальних досягнень в
процесі проектно-технологічної діяльності сприяє оперативному і своєчасному надходженню
інформації в єдину інформаційну комп’ютерну базу всіх результатів контролю навчально-пізнавальної
діяльності кожного учня, а відповідно, і всіх школярів, що забезпечує оперативну обробку та
можливість використання цієї інформації для корекції й управління процесом контролю.
Загалом є чимало різновидностей програмних засобів, які за своїм методичним призначенням

можна поділити на: навчальні, тренажерні, контролюючі, інформаційно-пошукові та інформаційно-
довідкові, імітаційні, моделюючі, демонстраційні, навчально-ігрові, дозвіллєві [2].

Коли мова йде про використання персонального комп’ютера в навчальному процесі,
мається на увазі не стільки його технічні чи функціональні характеристики, скільки навчальне
програмне забезпечення, покликане зреалізувати ту чи іншу навчальну функцію.