ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПІДХІД ДО УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ПРОЕКТУВАННЯ ТА ВИГОТОВЛЕННЯ ВИРОБІВ ІЗ ТЕКСТИЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ
Ключові слова:
заняття трудового навчання, проектування, виготовлення виробів, індивідуалізація, диференціаціяАнотація
Зміни, що відбуваються в суспільстві, вимагають від навчальних закладів створення нових
умов для підготовки учнів, які володіють фундаментальними знаннями, розвиненими здібностями,
самостійністю і динамізмом у прийнятті рішень та їх реалізації, здатністю до творчої діяльності та
ситуаціясамоосвіти. Головним напрямом таких змін освіти є її переорієнтація за відношенням до
особистості школяра. Традиційна педагогічна наука розглядає учня як об’єкт навчально-виховного
процесу і не завжди передбачає врахування його технічного та технологічного кругозору;
самостійності мислення; розвиток особистісних якостей, потрібних людині як суб’єкту сучасного
виробництва і культурного розвитку суспільства; рівень відповідальності за результати власної
праці. Тому вважаємо необхідним створення умов індивідуального темпу росту, вибору
обгрунтованих методів навчання, які б забезпечували розвиток нахилів, інтересів та здібностей
школярів. На уроках учитель повинен адаптовувати навчальний матеріал відповідно до
особливостей теоретичних та практичних частин занять; постійно спостерігати за учнями,
виявляючи їх задатки та можливості, тобто здійснювати особистісно орієнтоване навчання. Отже,
для реалізації завдань гармонійного розвитку школярів доцільно формувати творчий потенціал
особистості на основі індивідуального підходу шляхом диференціації змісту й процесу навчання,
що свідчить про актуальність дослідження.
