РОЛЬ ТВОРЧИХ ЗАВДАНЬ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У ФОРМУВАННІ НАЦІОНАЛЬНО СВІДОМОЇ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ І-ІІ РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ
Ключові слова:
формування особистості, національне виховання, інтерактивне навчання, творчі завдання, проблемно-розвиваюче навчанняАнотація
Рідна мова – це мова рідної землі, це мова предків, близьких і далеких, це мова народу.
Кожний народ віками творить собі мову відповідно до свого менталітету, світосприйняття. І вона в
очах молоді, студентів повинна бути найпрестижнішою. Для цього потрібно збагнути, що наша
мова – одна з наймилозвучніших. Вона втричі давніша, ніж англійська чи російська.
Рідна мова, мова рідного народу посилює інтелект людини, помножує її творчі можливості.
Викладаючи мову у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації, треба виходити з того, що
мова – система систем, вона досконалий інструмент мислення й універсальний засіб між
людського спілкування, одна з найбільш розвинених, системно впорядкованих мов.
Метою занять рідної мови є формування національно свідомої особистості студентів,
формування конкретної людини – громадянина України. Адже не секрет, що нині розгортається
планетарний процес знеособлення людини, творення з неї масового колективного індивіда, а не
творчої особистості. Тому національне виховання має ґрунтуватися на культурно-історичних
цінностях українського народу, його історії, традиціях і духовності, утверджувати національну ідею,
сприяти розвитку культури українського народу та оволодінню загальнолюдськими надбаннями.
