ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ МАГІСТРАТУРИ ПЕДАГОГІЧНИХ ВНЗ ДО ДІАГНОСТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Анотація

На сучасному етапі розвитку вищої педагогічної освіти особливої уваги набувають
дослідницькі компоненти, які поступово перетворюються на дуже важливу складову
педагогічної діяльності кожного вчителя. Змагання різних освітніх систем потребує від
педагога грамотної дослідницької праці, пов'язаної з аналізом стану всіх суб’єктів
педагогічної взаємодії.
Активізація уваги до педагогічної діагностики в наш час не є випадковою. Педагогічна
діагностика повинна стати нормою для кожного вчителя, який працює в умовах
упровадження принципово нових педагогічних технологій і функціонування різних як за
формою власності, так і за принципами побудови навчального процесу шкіл. Тому
підготовка вчителя до педагогічної діагностики є вмотивовано необхідною і незамінною.
Дослідницька складова професійної підготовки майбутнього вчителя в умовах ВНЗ
набуває першорядного значення. Сьогодні потрібно якнайшвидше створити оптимальні
умови для організації діагностичної діяльності майбутнього педагога. Особливої ваги це
набуває у підготовці магістрів, оскільки, отримавши освіту за даним освітньо-кваліфікаційним рівнем, учитель повинен знати наукове підґрунтя педагогічної діагностики,
розуміти її функціональні особливості, уміти вправно застосовувати з метою отримання
прогнозованих позитивних результатів навчання і виховання учнів.