ПРОБЛЕМА ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОГО РОЗВИТКУ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В КОНТЕКСТІ ДІАЛОГУ ТРАДИЦІЙНИХ ПІДХОДІВ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ ІННОВАТИКИ
Ключові слова:
освітній процес, початкова школа, молодші школярі, розвиток, художня творчість, творча діяльність.Анотація
У статті висвітлюється важлива проблема розвитку художньо-творчих здібностей учнів початкової школи в контексті традиційних підходів та освітньої інноватики. Автор акцентує увагу на сенситивності молодшого шкільного віку щодо творчого розвитку дітей, для яких творча діяльність стає природною і необхідною формою пізнання матеріально-предметного світу, виявляє резерви особистості, нові шляхи власного удосконалення. Наведено аналіз поглядів дослідників щодо необхідності збагачення особистості дитини цінними духовно-художніми враженнями, емоційністю сприйняття навколишнього світу, розвитком її здібностей, творчою самореалізацією. Простежено особливості світових технологій мистецької освіти та визначено їх спрямованість на стимулювання художньо-творчого потенціалу особистості, виховання потреби й здатності дітей до самореалізації та духовного самовдосконалення. Виявлено, що метою технологій художньо-творчого розвитку є формування особистісно-ціннісного ставлення дітей до мистецтва та дійсності, їх світоглядних уявлень, розвиток загальних та спеціальних здібностей особистості, художньо-образного мислення. Фундаментальною основою технологій художньо-творчого розвитку дітей є розвиток емоційно-чуттєвої сфери дітей, мистецька освіта школярів, інтегрований підхід до проведення занять, пізнавальна соціально-культурна діяльність, надання естетичних якостей предметному простору школи. Досвід організації художньо-творчого розвитку дітей заслуговує на подальше вивчення та впровадження у практику системи освіти. Ключові
Завантажити
Посилання
Волинець Л. Художньо-естетична освіта в Японії / Л. Волинець // Мистецтво та освіта. – 2002. – No 1. – С. 28-30.
Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. / С.У. Гончаренко. – К.: «Либідь», 1997. — 375с.
Закон України «Про загальну середню освіту» Режим доступа: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/651-14
Закон України «Про освіту» Режим доступа: http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/1060-12
Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П.Ильин. – СПб: «Питер», 2009. – 434 с.
Малахова И.А. Развитие личности / И.А. Малахова. – Минск : Издательский Дом «Белорусская наука», 2003. – 234 с.
Миропольська Н.Є. Мистецтво слова в структурі художньої культури учня : теорія і практика. – К. : Парламентське
видавництво. – 2002. – 204 с.
Постанова Кабінету міністрів України «Про Державну національну програму «Освіта» («Україна XXI століття»)» Режим доступа: http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/896-93-%D0%BF
Про затвердження Концепції художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах та
Комплексної програми художньо-естетичного виховання у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах ( 151/11 )
Режим доступа: http://www.yur-info.org.ua/index.php?lang_id=1&menu_id=1182&article_id=165701#
Сухомлинський В.О. Вибрані твори в 5–ти / В.О. Сухомлинський. – К.: Радянська школа, 1977. –Т. 2. – 670 с.
Тарасенко Г.С. Навчаємо пізнавати природу : Позакласна виовна робота з молодшими школярами. – Х.: Вид. група
«Основа», 2008. – 204 с.
Тарасенко Г.С. Паросток: посібник для вчителя / Г.С. Тарасенко. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003. – 144 с.
Указ Президента України «Про національну доктрину розвитку освіти» Режим доступа:
http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/347/2002
Указ Президента України «Про Національну програму «Діти України» Режим доступа:
http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/63/96
The Education Systemin Norwey (2000 – 2001) // Eurybase 2001. The information data baseon Education Systemsin Europe
[Електронний ресурс] // http://www.еurydice.оrg/Eurybase/Application
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.