ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДИКИ ДІАГНОСТУВАННЯ РІВНЯ РОЗВИТКУ ПРОСТОРОВОЇ УЯВИ В КУРСАНТІВ-ПРИКОРДОННИКІВ У ПРОЦЕСІ ЇХНЬОЇ ЗАГАЛЬНОТЕХНІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

Автор(и)

  • К.Д. Дем’янюк м. Хмельницький

Ключові слова:

загальнотехнічна підготовка, курсанти-прикордонники, діагностування, просторова уява

Анотація

У вітчизняній педагогіці розроблено значну кількість методик,
за допомогою яких можна визначити рівень уяви у різних видах діяльності. Необхідними і
достатніми умовами становлення професійної діяльності курсанта-прикордонника є творче
професійне мислення, професійна пам’ять, професійна уява і професійна самосвідомість. З
урахуванням трьохрівневого складу професійної уяви курсантів технічного напряму
підготовки було визначено, що на початковому етапі формування професійної уяви в курсантів
Національної академії державної при кордної служби України (НАДПСУ) необхідно
встановити рівень сформованості їхньої просторової та технічної уяви. Тому на цьому етапі
вибір методик для її встановлення обмежився вивченням рівня просторової уяви слухачів.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Опубліковано

2021-03-11

Номер

№ 14 (2007)

Розділ

РОЗДІЛ 5

Як цитувати

ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДИКИ ДІАГНОСТУВАННЯ РІВНЯ РОЗВИТКУ ПРОСТОРОВОЇ УЯВИ В КУРСАНТІВ-ПРИКОРДОННИКІВ У ПРОЦЕСІ ЇХНЬОЇ ЗАГАЛЬНОТЕХНІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ. (2021). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 14. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/1852