ІНТЕГРАЦІЯ МЕТОДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ І ПРЕДМЕТНИХ ЗНАНЬ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДО ТВОРЧОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

Authors

  • А. Лісниченко м. Вінниця

Keywords:

інтеграція, предметні знання, формування готовності, самореалізація, професійна діяльність, вчитель іноземної мови

Abstract

Згідно з Національною доктриною розвитку освіти в Україні мета державної політики
полягає в створенні умов для творчої самореалізації кожного громадянина України.
Підготовка майбутнього учителя іноземної мови до творчої самореалізації в професійній
діяльності та пошук адекватних шляхів її забезпечення в системі вищої освіти може
розглядатися як складова зазначеної проблеми. До теоретичного підґрунтя формування даної
готовності доцільно, на наш погляд, віднести інтеграцію на заняттях зі спецкурсу«Основи
педагогічної майстерності» методико психолого-педагогічних і предметних знань.
Проблема інтеграції глибоко вивчалася в педагогіці у80-ті роки і не втратила своєї
значущості і на сучасному етапі, що підтверджено чисельними дослідженнями в даному
напрямі(І. Козловська, Г. Білецька, О. Вознюк та інші).

Downloads

Download data is not yet available.

Published

2021-03-12

Issue

No. 16 (2008)

Section

PART 5

How to Cite

ІНТЕГРАЦІЯ МЕТОДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ І ПРЕДМЕТНИХ ЗНАНЬ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДО ТВОРЧОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ. (2021). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 16, 391-396. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/1973