ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИКИ
Ключові слова:
пізнавальна діяльність, психолого-педагогічні дослідження, підготовка спеціалістів, інформаційно-телекомунікаційні технології, навчальний процесАнотація
Проблемі активізації пізнавальної діяльності студентів у
навчальному процесі присвячено багато психолого-педагогічних і дидактичних досліджень.
Нагромаджено і відповідний досвід у цій справі, що має прямий вихід у шкільну практику. І
все таки проблема активізації пізнавальної діяльності школярів, особливо при вивченні
фізики, ще до кінця не вирішена. Це веде до появи нових інформаційних технологій
навчання, певних дидактичних підходів, які, звичайно, уже тепер повинні бути втілені в
навчальний процес, і в першу чергу у педагогічних ВНЗ. Адже процес формування сучасного
вчителя фізики досить складний і багатоплановий. Що стосується методичного боку
підготовки майбутніх вчителів, то слід звернути увагу на те, що сфера впливу комп'ютерних
систем та нових інформаційних технологій поширюється швидкими темпами. Тому не
звертати уваги на проникнення нових технологій в освіту вже неможливо.
