ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ДБАЙЛИВОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПРИРОДИ В УЧНІВ ШКОЛИ І СТУПЕНЯ

Анотація

Гостра екологічна криза, спричинена неефективною взаємодією суспільства з
довкіллям актуалізує проблему вчасного формування у дітей ціннісних орієнтацій,
утвердження у свідомості молодих поколінь необхідності дбайливого ставлення до усіх
проявів життя на землі. В цьому контексті особливої актуальності набуває проблема
формування нового – ціннісно-гуманістичного типу ставлення людини до природи,
характерними ознаками якого є: гармонійне співіснування з природою, розуміння її
неповторності, самоцінності та прагнення до єднання з нею. Всі ці ознаки вважаємо
ознаками дбайливого ставлення особистості до природи, що є основою формування її
позитивних установок, формування її загальної екологічної культури.