PSYCHOLOGICZNA ANALIZA ZASTOSOWAŃ KOMPUTERA WEDUKACJI

Анотація

W ostatnich dwóch dziesięcioleciach obserwujemy gwałtowny przyrost wiedzy
spowodowany głównie dynamicznym rozwojem technologicznym. Tradycyjne metody
nauczania, które w swej zasadniczej części opierają się na pamięciowym przyswajaniu wiedzy,
nie są w stanie sprostać współczesnym wymogom dydaktycznym. Związane jest to ogromną
ilością informacji jak i ograniczeniem czasu potrzebnego do przyswajania określonych partii
materiału. W rezultacie następuje:
– ujednolicenie programów nauczania, bez zwracania uwagi na indywidualne
zainteresowania,
– uśrednienie czasu realizacji tematów dla wszystkich uczniów,
– mała aktywność uczenia podczas realizacji zadań dydaktycznych spowodowana
dużym tempem pracy nauczyciela,
– słaba kontrola postępów w opanowaniu wiedzy przez ucznia.