ВЗАЄМНЕ НАВЧАННЯ ЯК ДИДАКТИЧНИЙ ПРИЙОМ І СПОСІБ ГУМАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ
Ключові слова:
навчання військовослужбовців, спосіб гуманізації, взаємне навчання, дидактичний прийом, форми навчанняАнотація
Гуманізація, гуманітаризація і демократизація національної системи освіти, у тому
числі й військової, її спрямування на світові орієнтири та переорієнтація її цілей з позиції
соціальної ролі людини у напрямку всебічного і гармонійного розвитку особистості учня в
навчальному процесі потребує від педагогічної науки методологічного переосмислення
своїх досягнень, її наповнення сучасним змістом і збагачення гуманними технологіями
навчання. Одним із стратегічних напрямків розв’язання цих фундаментальних проблем
теорії та практики навчання є встановлення суб’єкт-суб’єктних взаємин у військово-
навчальному процесі.
Що означає поняття “суб’єкт”? У філософських і психологічних словниках можна
зустріти такі визначення цього поняття: “істота, яка має свідомість і волю і здатна діяти
цілеспрямовано”; “носій предметно-практичної діяльності і пізнання, джерело активності,
спрямованої на об’єкт”; “суспільний організм, чия практична і пізнавальна активність
спрямована на об’єкт”; “індивід або група як джерело пізнання і перетворення дійсності,
носій активності”; “носій певного роду діяльності, свідома істота, що пізнає”.
С.Л.Рубінштейн говорив про “утворення в бутті суб’єктів – центрів перебудови буття”
[Рубинштейн С.Л. Очерки, воспоминания, материалы. – М., 1989, с.13].
