ВИКОРИСТАННЯ ДЕМОНСТРАЦІЙНИХ КОМП’ЮТЕРНИХ МОДЕЛЕЙ У НАВЧАННІ ФІЗИКИ

Анотація

Обсяг знань, що підлягають обов’язковому засвоєнню кожним учнем середнього
загальноосвітнього навчального закладу, постійно зростає – це зумовлено об’єктивними
тенденціями розвитку фізичної науки. Саме невідповідність обсягу навчального
матеріалу та часу, який виділяється для його засвоєння, ставить перед методикою
навчання фізики завдання розробки нових, інтенсивних методів та форм передавання
знань, відшуканням шляхів застосування вчителем передових дидактичних ідей,
сучасних технологій та засобів діяльності, які спрямовані на підвищення ефективності та
результативності навчання
Питанням удосконалення методики навчання фізики шляхом застосування педагогічних
програмних засобів (ППЗ) та комп’ютерного моделювання висвітлено у працях Г.О. Атанова,
А.М. Гуржія, О.М. Желюка, Ю.О. Жука, М.І. Жалдака, Л.Р. Калапуші, О.І. Бугайова, В.І. Сумського
256
тощо. У дослідженні В. П. Муляра 4 розглядаються можливості й умови використання
комп’ютерного моделювання при вивченні квантової фізики, використання навчальних
комп’ютерних моделей як об’єкта дослідницької діяльності учнів. В.І. Межуєвим 3запропоновано
систему демонстраційного комп’ютерного моделювання фізичних процесів та явищ з розділу
«Електродинаміка». В роботі Т.М. Яценко 6 запропонована модель керування начальною
діяльністю учнів при вивченні фізичної оптики на основі комплексного використання персональних
комп’ютерів і телевізійних систем.