РОЗУМІННЯ СУТІ ПЕДАГОГІЧНОГО КОНФЛІКТУ ЯК УМОВА РЕАЛІЗАЦІЇ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ ДО НАВЧАННЯ
Ключові слова:
Педагогічний конфлікт, технологічний підхід, навчання, освітні технологіїАнотація
Дослідження рівня професійної підготовки вчителя в сучасних умовах розбудови
національної школи дозволяє вченим зробити висновки про необхідність серйозного
перегляду її змісту. Звертається увага практиків на посилення технологічного аспекту
підготовки вчителя, на розроблену та апробовану палітру освітніх технологій, напрацьовані
підходи до гуманізації педагогічної взаємодії
Ідея особистісно і практично орієнтованої підготовки майбутнього вчителя
обґрунтовується вітчизняними дослідниками: І.Д. Бехом, О.С. Падалкою, І.Ф. Прокопенко,
В.І. Євдокімовим та ін. Одним із провідних завдань, на думку зарубіжних та вітчизняних
дослідників, повинно стати створення такого освітньо-розвивального середовища, у
результаті взаємодії з яким у майбутнього вчителя формується готовність до роботи на
основі знання сучасних педагогічних технологій, розуміння ним своєї індивідуальної
сутності, сутності вихованця, на основі чого виробляється особистісна педагогічна
концепція, власний стиль педагогічної діяльності.
