РЕАЛІЗАЦІЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ХІМІЇ
Ключові слова:
компетентнісний підхід, компетенція, компетентність, професійна підготовка майбутнього вчителя хіміїАнотація
У статті розглядається проблема компетентнісного підходу у професійній підготовці майбутнього
вчителя хімії. Реалізація компетентнісного підходу дає можливість забезпечити цілісність професійної підготовки
майбутнього вчителя хімії та імплементацію Закону України «Про вищу освіту». Визначено основні напрями реалізації
компетентнісного підходу до професійної підготовки вчителя хімії: оновлення цільового та удосконалення змістового
компонентів системи професійної підготовки; переорієнтація освітнього процесу із знаннєво-орієнтованого на практико-
орієнтований; визначення результатів навчання у вигляді сформованих у студента компетенцій; використання у
навчальному процесі таких освітніх технологій, які б сприяли створенню навчальних та професійних ситуацій, основною
метою яких є забезпечення формування у студентів певних компетентностей. Уточнено зміст понять «компетенція» і
«компетентність». Під компетенцією розуміємо нормативний результат освітнього процесу, що являє собою систему
знань, умінь, навичок та способів їх застосування у практичній діяльності. Компетентність – це індивідуальна,
інтегративна якість особистості, яка виступає мірою сформованості компетенцій і характеризує готовність фахівця до
здійснення професійної діяльності та творчого розвитку у певній сфері.
Завантажити
Посилання
Аршанский Э.Я. Теория и практика организации методической підготовки будущого учителя химии на основе компетентностного подхода / Э.Я. Аршанский // Методика преподавания химических и экологических дисциплін: сб.науч.ст.VIII Междунар.науч.-методич.конф.; Брест, 26-27 нояб. 2015 г. / БрГТУ; БГУ им. А.С. Пушкина; редкол.: А.А. Волчек [и др.]. – Брест: БрГТУ, 2015. – С. 5-8.
Бех І.Д. Компетентнісний підхід як освітня стратегія [Електронний ресурс] / І.Д. Бех. – Режим доступу:
http://lib.iitta.gov.ua/8772/1/534%20%D0%91%D0%B5%D1%85.pdf
Бондаренко О. М. Психолого-педагогічні підходи до визначення поняття «компетентність» / О. М. Бондаренко // Педагогічний процес: теорія і практика. – К.: В-во ІНТЕРТЕХНОДРУК, 2007. – No 3. – С. 31-41.
Горбунова Л.Г. Роль физической и аналитической химии в формировании профессиональной компетентностибакалавра педагогического образования в области базовой науки / Л.Г. Горбунова, П.Д. Васильева // Вестник ВГПУ. – Волгоград, 2013. – No10. – С.53-57.
Зеер Э. Идентификация универсальных компетенцый выпускников работодателем / Э. Зеер, Д. Заводчиков // Высш.Образование в России. – 2007. – No 11. – С.39-46.
Зязюн І. А. Філософія поступу і прогнозу освітньої системи // Педагогічна майстерність: проблеми, пошуки,
перспективи: монографія / І. А. Зязюн. – К.: РВВ ГДПУ, 2005. – С. 10-18.
Куратова Т. С. Дидактичні засоби підготовки магістра хімії у педагогічних вищих навчальних закладах / Т.С. Куратова, І. М. Курмакова, С. В. Грузнова, П. В. Самойленко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. – 2014. – Вип. 120. – С. 13-17.
Мачинська Н.І. Педагогічна освіта магістрів вищих навчальних закладів непедагогічного профілю: монографія / Н.І. Мачинська; за ред. докт. пед. наук, проф., член-кор. НАПН України С.О. Сисоєвої. – Львів: ЛьвДУВС, 2013. – 416 с.
Національний освітній глосарій: вища освіта / 2-е вид., перероб. і доп. / авт.-уклад.: В. М. Захарченко,
С.А. Калашнікова, В. І. Луговий, А.В.Ставицький, Ю. М. Рашкевич, Ж. В. Таланова / За ред. В. Г. Кременя. – К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2014. – 100 с.
Огородник В.Э. Практико-ориентированные ситуационные задачи как средство реализации компетентностного похода к методической подготовке будущого учителя химии / В.Э. Огородник // Актуальные проблеми химического образования в средней и высшей школе: сборник научных статей; Под. ред. Е.Я. Аршанского, А.А. Белохвостова. – Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова, 2016. – С. 279-282.
Пак М.С. Интегративно-компетентностный подход в образовании / М.С. Пак // Инновационные процессы в науке и образовании на основе интегративно-компетентностного подхода: материалы межрегион. науч.-прак. конф. по результатам инновационной деятельности, Киров, 23 марта 2007 г. – Киров, 2007. – С.5-10.
Побірченко Н.С. Компетентнісний підхід у вищій школі: теоретичний аспект / Н.С. Побірченко // Освіта та педагогічна наука. - No 3 (152). – 2012. – С. 24-31.
Пометун О. Технології – це відповідь. А про що ми запитуємо? / О. Пометун // Рідна школа. – 2011. – No 8-9. – С. 23-27.
Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія / за ред. О.А. Дубасенюк. – Житомир: Вид-но ЖДУ ім. І.Франка, 2011. – 412 с.
Раков С.А. Математична освіта: компетентнісний підхід з використанням ІКТ: монографія / Раков С.А. – Х.: «Факт», 2005. – 360 с.
Романова О.В. Теоретические и методические основы системы формирования информационно-методической компетентности учителя химии в педагогическом вузе. Автореф. дисс. канд. пед. наук. Ростов н/Д., 2007. – 25 с.
Селевко Г. К. Компетентности и их классификация [Текст] / Г. К. Селевко, Г. Г. Левитас, А. А. Нестеренко,
Г.Г. Скоробогатова, В. В. Гузеев // Народное образование. – 2004. – No 4. – С. 138-144.
Сисоєва С. О. Компетентнісно зорієнтована вища освіта: формування наукового тезаурусу / С.О. Сисоєва.
[Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://elibrary.kubg.edu.ua/9864/1/Sysoeva%20S.A.%202015.pdf.
Шалашова М.М. Непрерывность и преемственность измерения химических компетенций учащихся средних образовательных школ и студентов педагогических вузов: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / М.М. Шалашова. – М., 2009. – 41 с.
Шишко А.В. Формування педагогічної компетентності майбутнього викладача іноземної мови у процесі
магістерської підготовки : автореф. дис... канд. пед. наук / А. В. Шишко; Кіровоград. держ. пед. ун-т ім. В.Винниченка. – Кіровоград, 2008. – 20 c.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
