ФОРМУВАННЯ ФОЛЬКЛОРИСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

Анотація

У статті проаналізовано складові фольклористичної компетентності майбутніх учителів української мови та літератури. Важливою складовою є фольклористичні знання, які полягають в обізнаності та сукупності відомостей у філологічній, українознавчій та фольклористичній галузях, набутих у процесі навчання та здійснення науковометодологічних досліджень у фольклористиці. Фольклористичні уміння формуються на основі фольклористичного досвіду, знань та здатності на високому рівні займатись фольклористичною практикою. Фольклористичні цінності полягають в усвідомленні значущості усної народної творчості фахівцем, який є носієм національної мови, літератури, міфології, обрядів, звичаїв та ін. Фольклористична компетентність учителя-філолога є результатом фольклористичної підготовки у вищому навчальному закладі і формується у процесі опанування змісту фольклористичних, культурологічних, гуманітарних, лінгвістичних, літературознавчих, психолого-педагогічних дисциплін, проходження фольклорної (фольклористичної) практик та інших видів науково-дослідницької роботи з проблем фольклористики. Формування фольклористичної компетентності майбутніх учителів-філологів та їх готовності до використання у процесі викладання філологічних дисциплін досягнень української і зарубіжної фольклористики у загальноосвітніх навчальних закладах доцільно здійснювати з урахуванням культурологічного, полікультурного, аксіологічного, акмеологічного, інтегративного, діяльнісного підходів. Фольклористична компетентність є однією із базових професійних якостей вчителя-філолога тому, що передбачає ретрансляцію фольклористичного досвіду у педагогічній діяльності, зокрема в організації поза навчальних заходів, гурткової, факультативної роботи.