ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ АКТИВНОЇ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ СТУДЕНТІВ У ПОЗААУДИТОРНІЙ ВИХОВНІЙ РОБОТІ

Анотація

Стаття присвячена визначенню сутності понять «громадянська позиція», «позааудиторна виховна робота», аналізується роль педагога-наставника у виробленні громадянської позиції майбутніх учителів, у спрямованості студентів на подальший саморозвиток, самоосвіту, самореалізацію в педагогічному наставництві. У статті розглядаються теоретичні аспекти формування активної громадянської позиції студентів у позааудиторній виховній роботі.Розкрито роль викладача вищої школи у формуванні громадянської позиції майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей. Розглянуто форми організації педагогічної роботи, які характеризують зовнішні елементи взаємодії викладача та студента, забезпечують оволодіння знаннями та одержання бажаних результатів. В статті розкривається питання формування культури дозвілля студентів в процесі позааудиторної виховної роботи. Досліджується процес формування громадянської позиції студентів вищих навчальних педагогічних закладів. Окреслюються особливості діяльності студентської молодів умовах позааудиторної роботи та готовність студентів та викладачів до позааудиторної діяльності. Також розглянуто особливості організації позааудиторноївиховної роботи майбутніх учителів в умовах вищого навчального закладу. Визначено роль виховної роботи студентів у процесі формування готовності до здійснення безпосередньої практичної діяльності.

Article is devoted to defining the essence of the concepts of « citizenship «, « extracurricular educational work». The role of the teacher -mentor in developing citizenship of future teachers , the students focus on the further self-development, selfeducation, self-realization in teacher mentoring . In the article the theoretical aspects of active citizenship of students in extracurricular educational work. The role of a high school teacher in shaping civic future teachers of humanities. Considered forms of educational work that characterize the external elements of interaction between teacher and student mastery of knowledge providing and obtaining the desired results. In the article the question of creating a culture of leisure of students during extracurricular educational work. The process of forming civic university studentseducational institutions. Outlines the features of students of extracurricular work conditions and the willingness of students and teachers to extracurricular activities. Also the features of extracurricular educational work of the future teachers in terms of higher education. The role of the educational work of students in the process of readiness for the implementation of direct practice.