ЕФЕКТИВНІСТЬ ЗАСТОСУВАННЯ КОМП’ЮТЕРА НА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ З ФІЗИКИ

Анотація

На сучасному етапі комп’ютеризації дидактичні
можливості використання обчислювальної техніки пов’язують із підвищенням
інтенсифікації процесу навчання, але для цього потрібно мати навчальні програми,
які б відповідали високим педагогічним вимогам. Тут використано здатність
комп’ютера керувати навчальним процесом студентів [1-3]. Комп’ютер може
забезпечити індивідуальне навчання, в разі необхідності в процесі розв’язування
різноманітних задач надає індивідуальну допомогу студентам.
Розглядаючи навчальний процес з фізики як педагогічний процес спільної
діяльності викладача і студента, з одного боку і ЕОМ, – з іншого, можна
стверджувати, що у фізиці найважливішою формою навчального процесу є практичні
заняття. Безперечна ефективність використання комп’ютера на цих заняттях, а саме
при здійсненні поточного і проміжного контролю знань студентів. Використання
комп’ютера під час практичних занять дещо змінює функції викладача, оскільки
здійснюється їхній перерозподіл. При цьому машині передаються лише ті функції, з
якими вона може справитися ефективніше за викладача.