ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПІДГОТОВКА НАЧАЛЬНИЦЬКОГО СКЛАДУ ПІДРОЗДІЛІВ З НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ: ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИЙ АНАЛІЗ

Анотація

На сучасному етапі орієнтація професійної освіти на особистість зумовлює нові вимоги
до педагогічної і психологічної підготовки начальницького складу підрозділів із
надзвичайних ситуацій. Дослідження стану практики показує, що в більшості вищих
навчальних закладів (ВНЗ) пріоритетною є суто професійна підготовка та окремі питання
виховання курсантів. Водночас, саме психолого-педагогічні знання нині відіграють немалу
роль у професійному становленні та розвитку майбутнього курсанта.
Для начальницького складу підрозділів із надзвичайних ситуацій передбачено
викладання психолого-педагогічних дисциплін, однак ці курси, як правило, уніфіковані й
практично не завжди передбачають урахування специфіки майбутньої професійної
діяльності. Разом з тим, якщо рівень психологічної підготовки, підсилений окремими темами
в інших дисциплінах чи спеціальними курсами можна вважати задовільним, то педагогічна
підготовка однозначно вимагає оновлення, переосмислення та переструктурування.