ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ К ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ФИЗИЧЕСКИ ДЕЗАДАПТИРОВАННЫМИ ПОДРОСТКАМИ

Анотація

В рамках модернизации российского образования ценностными позициями
выступает профессиональная компетентность педагога [3], его способность осуществлять не
только познавательную, образовательную деятельность, а также способствовать
профилактике и коррекции отклонений в физическом развитии. Это, в свою очередь,
предъявляет определенные требования к подготовке педагогов физической культуры.
В существующей системе подготовки будущих учителей физической культуры в ВУЗе
серьезное внимание уделяется спортивному, техническому, методическому компонентам его
деятельности и недостаточное внимание культурологической и коррекционнопросветительской деятельности. Назрела объективная необходимость в разработке
соответствующей модели подготовки будущих учителей к данному виду деятельности.