ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СКЛАДОВИХ ЕКОНОМІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Ключові слова:
Експериментальне дослідження, складові економічної компетентності, гуманізація, навчально-виховний процесАнотація
Невже можна навчити компетентності? Майбутній економіст
чи бухгалтер, фінансист чи банкір компетентним може стати лише сам, апробувавши різні
моделі поведінки в даній галузі, вибираючи із них ті, які максимальною мірою відповідають
їхньому стилю, естетичному смаку і вподобанням.
Можна виділити чотири основних принципів гуманізації вищої економічної освіти:
− утвердження людини як найвищої цінності протягом навчання, урахування цієї
аксіоми під час формування змісту економічної освіти, вибору форм і методів здійснення
навчально-виховного процесу у ВНЗ, пріоритетність формування загальнолюдських
цінностей у студентів-економістів, бухгалтерів, фінансистів, банкірів;
− особистісно-спрямований характер навчання, урахування індивідуальних якостей і
талантів кожного студента економічного напряму;
− полісуб’єктний характер системи «викладач-студент-фахівець», та відкритий діалог
суб’єктів протягом навчально-виховного процесу;
− запровадження підходів педагогіки партнерства, що висуває на перше місце такі
категорії як саморозвиток студентів-економістів.
