ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ІНТЕРАКТИВНОЇ ЦИФРОВОЇ РОЗПОВІДІ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ: ДОСВІД США
Ключові слова:
технологія інтерактивної цифрової розповіді, інформаційно-комунікаційні технології, інноваційні педагогічні технології, навички ХХІ століття, електронне портфоліо, методика викладання, іноземна мова, зарубіжний досвідАнотація
Висвітлено надзвичайно вагому та нагальну проблему іншомовної підготовки студентів в умовах
соціально-економічної динаміки трансформації України та входження нашої держави у світовий освітній простір. З позиції
сучасних теоретико-методологічних засад подано всебічну характеристику впливу інноваційних педагогічних та
інформаційно-комунікаційних технологій на ефективність та результативність вивчення іноземних мов. Доведено, що
об’єктивний аналіз передового світового досвіду, зокрема США, дозволить вітчизняній педагогічній спільноті ефективно
вирішувати організаційні, навчально-методичні, технологічні та управлінські проблеми впровадження ІКТ у навчальний
процес вищих навчальних закладів. Визначено особливості застосування технології інтерактивної цифрової розповіді при
вивченні іноземної мови у вищій школі у контексті досвіду провідних американських університетів. Виокремлено низку
позитивних моментів щодо застосування технології інтерактивної цифрової розповіді при вивченні іноземної мови у вищій
школі (покращення мотивації студентів, підвищення впевненості в оволодінні іноземною мовою, створення ситуації успіху,
сприяння глибшому розумінню навчального матеріалу, активізації участі студентів на занятті) із зазначенням низку
труднощів щодо застосування інноваційної технології у вітчизняній освітній практиці. Особливу увагу зосереджено на
необхідності критичного осмислення й творчого використання зарубіжного досвіду з іншомовної підготовки майбутніх
фахівців на теренах України.
Завантажити
Посилання
Логинова А. В. Цифровое повествование как способ обучения коммуникации на иностранном языке / А. В. Логинова
// Молодой ученый, 2015. – No 7 (87). – С. 805-809.
Barrett H. C. Digital Stories in ePortfolios: Multiple Purposes and Tools / H. C. Barrett. – [Електронний ресурс]. – Режим
доступу : http://electronicportfolios.org/digistory/purposesmac.html
Barrett H. С. Storytelling in higher education: A theory of reflection on practice to support deep learning / H. C. Barrett //
Technology and Teacher Education Annual, 2005. – P. 1878–1883.
Dogan B. Implementation of digital storytelling in the classroom by teachers trained in a digital storytelling workshop / B.
Dogan, B. Robin // Proceedings of Society for Information Technology and Teacher Education International Conference, 2008. – P. 902–
Handler–Miller C. Tales from the Digital Frontier: Breakthroughs in Storytelling / C. Handler–Miller // Writers Store. –
[Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.writersstore.com/article.php?articles_id=505
Lambert J. Digital storytelling cookbook / J. Lambert. – Berkeley, C : Digital Diner Press, 2010. – [Електронний ресурс]. –
Режим доступу : http://www.storycenter.org/cookbook.pdf
Nguyen A. Negotiations and challenges: An investigation into the experience of creating a digital story : Doctoral
dissertation. – University of Houston, Houston, TX. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
http://gradworks.umi.com/34/62/3462838.html
Robin B. R. Digital Storytelling: A Powerful Technology Tool for the 21st Century Classroom / B. R. Robin // Theory into
Practice, 2008. – No. 47. – P. 220-228.
Robin B. R. The effective uses of digital storytelling as a teaching and learning tool / B. R. Robin // Handbook of research
on teaching literacy through the communicative and visual arts, 2008. – Vol. 2. – P. 429–440.
Robin B. R. What educators should know about teaching digital storytelling / B. R. Robin, S. G. McNeil // Digital Education
Review, 2012. – No. 22. – P. 37-51.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
