СПЕЦИФІКА ВИРОБНИЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ФАХІВЦІВ З АГРОІНЖЕНЕРІЇ ТА ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ, ЩО ЗАБЕЗПЕЧУЮТЬ НЕОБХІДНІ ПРОФЕСІЙНІ КОМПЕТЕНЦІЇ
Ключові слова:
агроінженер, проектна діяльність, технологія, підготовка фахівців, методика, навчальний процес, виробничі функції, компетенціїАнотація
Наукові основи формування готовності до проектної діяльності майбутніх фахівців з агроінженерії
передбачають всебічний аналіз специфіки агропромислової виробничої діяльності. Тільки на основі цього можна
спроектувати освітні технології розвитку професійних компетентностей у конкурентоспроможних агротехнічних
фахівців.
Особливості виконання виробничих функцій агроінженера, а також проектування машин сільськогосподарського
призначення передбачають врахування властивостей та ознак об’єктів виробничої діяльності агропромислового
виробництва. А тому, необхідно використовувати особливі підходи до методики навчання та формування готовності до
виробничої проектної діяльності майбутніх фахівців, оскільки традиційні, й у певній мірі класичні педагогічні підходи до
дидактики підготовки у аграрному вузі, є недостатніми.
Оптимальність вибору форм, педагогічних методів та дидактичних засобів навчання у значній мірі залежить від
вдалої організації навчального процесу й усвідомлення професорсько-викладацьким колективом максимального наближення,
отриманих у вузі знань, умінь, професійних компетентностей фахівця, до реальних умов практичної діяльності,
прагматичної здатності реалізувати весь компетентнісний потенціал відповідно до запрограмованої, економічно
обґрунтованої виробничої мети.
Варто зазначити, що розвиток науки та техніки нині надзвичайно стрімкий, і для того, щоб сучасна людина була
затребувана на ринку праці й успішною у житті, освітня парадигма підготовки агроінженера змінила концептуальну
трактовку, домінантою для котрої є навчання впродовж усього життя.
Завантажити
Посилання
Бендера И.Н. Сквозное курсовое и дипломное проектирование – путь к активизации самостоятельной работы
студентов аграрно-инженерных специальностей / Иван Бендера, Wojciech Tanas / Problemy inzynierss rolnisczes w aspekcie
rolnictwa zrownowazonego. – Lublin, 2005. – C. 180-192.
Бендера І.М. Теорія і методика організації самостійної роботи майбутніх фахівців з механізації сільського
господарства у вищих навчальних закладах : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.04 / Бендера Іван Миколайович. – К., 2008. – 579 с.
Булгаков В.М. Стан та основні перспективи підготовки агроінженерних кадрів / В.М. Булгаков, Д.Г. Войтюк, В.С.
Ловейкін. // Конструювання, виробництво та експлуатація с.-г. машин: міжвід. наук.-техн. зб. – Кіровоград, 2007. – Вип. 37. – С.
-13.
Дуганець В.І. Виробниче навчання фахівців аграрно-інженерного профілю: навч. посіб. / В.І. Дуганець. – Камянець-
Подільський : ФОП Сисин О.В., 2013. – 336 с.
Дуганець В.І. До питання наскрізної самостійної практичної роботи студентів агроінженерних спеціальностей / В.І.
Дуганець, І.М. Бендера // Наука і методика: зб. наук.-метод. пр. – К., 2005. – Вип. 4. – С. 31-33.
Калетнік Г.М. Біопаливо: ефективність його виробництва та споживання в АПК України: навч. посіб. / Г.М. Калетнік,
В.М. Пришляк. – К. : Хай-Тек Прес, 2010. – 312 с.
Машини та обладнання в сільськогосподарській меліорації : підруч. / Г.М. Калетнік, М.Г. Чаусов, М.М. Бондар та ін.
– К. : Хай-Тек Прес, 2011. – 488 с.
Подпрятов Г.І. Зміст і процес підготовки фахівців з механізації сільського господарства / Г.І. Подпрятов, В.М. Манько,
П.Г. Лузан / за ред. В.М. Манька. – К. : Національний аграрний університет, 2004. – 408 с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
