НАВЧАННЯ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОГО ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ ОСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2020-57-125-130Ключові слова:
професійно орієнтоване іншомовне спілкування, іноземна мова, фахівець, професійна діяльність, технічний навчальний закладАнотація
Стаття розкриває суть проблеми навчання професійно орієнтованого іншомовного спілкування студентів технічних освітніх закладів. Визначено та охарактеризовано поняття «фахівець». Професійно орієнтоване іншомовне спілкування розглядається як необхідний інструмент професійного та особистісного розвитку фахівця, а також як інструмент його майбутньої професійної діяльності. Акцентується увага на специфіці професійно орієнтованого іншомовного спілкування, яка передбачає розвиток у студентів комунікативних компетенцій, основу яких складають сформовані комунікативні вміння. Аналізуються особливості іншомовної підготовки майбутніх технічних фахівців. Виділені декілька основних положень для досягнення необхідного рівня володіння професійно орієнтованого іншомовного спілкування. Обґрунтовано значимість диференційованого навчання іншомовного спілкування в групах. Підкреслено, що мова є формою існування свідомості, засобом формування і, одночасно, існування думок. Автор зазначає, що в технічному освітньому закладі іноземна мова як дисципліна, а саме професійно орієнтована іноземна мова, є «сполучною ланкою» професійного і гуманітарного знання, що сприяє збереженню цілісності професійної та іншомовної складових у навчанні. Відзначається важливість створення умов для подолання студентами мовного бар’єру. Наголошено, що організація процесу навчання іншомовного спілкування в технічному фаховому навчальному закладі є актуальним завданням сьогодення і розглядається з позицій підвищення результативності професійної освіти майбутніх технічних фахівців.
Завантажити
Посилання
Гализина Е. Г. Формирование общекультурной и профессиональной компетенций при
обучении иностранному языку в неязыковом вузе. / Научный альманах, 2015. No 9 (11). (Science
almanac). – С. 1474-1479. По материалам международной научно-практической конференции
«Современное общество, образование и наука». – Тамбов, 30 сентября 2015.
Лавриков. Ю. А. О модели профессиональной подготовки экономиста. Улучшение подготовки
экономистов и экономической подготовки инженеров. / Ю. А. Лавриков. – Л., 1973. – 195 с.
Сигов И. И. Проблемы разработки конкретного содержания моделей специалистов широкого
профиля. / И. И. Сигов. – Л., 1974. – 289 с.
Мальцева Н. А. Система языкового образования в неязыковых специализированных вузах (на
материале английского языка): автореф. дис. ... доктора пед. наук / Н. А. Мальцева. – М., 2007.
Gudykunst W. Communicating with Stranges / W/ Gudykunst, Y. Y. Kim. – New York, 1992. –
pp. 14-16.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
