ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ СПЕЦІАЛІСТІВ ТЕХНІЧНОГО ПРОФІЛЮ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ХІМІЯ»

Анотація

У статті розглянуто особливості підвищення рівня мотивації молодших спеціалістів технічного напрямку
у процесі вивчення дисципліни «Хімія». У процесі мотивації навчальної діяльності формується пізнавальна
активність молодших спеціалістів, що спонукає до розвитку технічного мислення. Мотивація навчальної
діяльності ґрунтується на мотивах. Наявність у майбутніх фахівців технічного напрямку стійких мотивів до
успішної професійної діяльності зумовлює їх успішність у навчанні та розвитку інтересу до обраної професії.
Формування мотивації до вивчення дисципліни «Хімія» сприяє підвищенню рівня засвоєння навчального матеріалу,
умінню самостійно та критично мислити, викликає пізнавальний інтерес, до фізико-хімічних властивостей
матеріалів, з яких виготовлені радіотехнічні пристрої, умінню володіти певною системою базових хімічних
понять, які необхідні для набуття практичних навичок.