МЕТОДОЛОГІЧНА СКЛАДОВА ІНСТРУМЕНТАЛЬНО-ВИКОНАВСЬКОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
Ключові слова:
методологія, підхід, синергетика, інтеграція, культура, інструментально-виконавська підготовкаАнотація
Стаття присвячена обґрунтуванню методологічних засад інструментально-виконавської підготовки
вчителів музичного мистецтва. Зясовано, що застосування синергетичного підходу як концепта методології мистецько-педагогічної освіти надає можливість по-новому підійти до розробки проблем виконавського навчання,
розглядаючи їх перш за все з позиції «відкритості», співтворчості і орієнтації на саморозвиток; інтеграція
мистецтв, утворена на основі їх взаємодії, сприяє гармонійному розвитку особистості, розкриває цілісну художню
картину світу і в такий спосіб впливає на формування світогляду майбутнього вчителя; відповідно до
культурологічного підходу інструментально-виконавська підготовка виступає культуротворчим середовищем, яке
формує майбутнього вчителя, виявляє і розвиває виконавські уміння і навички, визначає систему знань, цінностей
і ціннісних орієнтацій, виховує шанобливе ставлення до культури свого народу та інших культур.
