МЕТОД ЛЯЛЬКОТЕРАПІЇ В НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНІЙ РОБОТІ ВЧИТЕЛЯ

Автор(и)

Арттерапія, лялькотерапія, самоактуалізація, психодрама, самість

У статті розглянуто значення ляльки в житті дитини. Позначені виховні, розвиваючи та освітні
можливості лялькотерапії.

Дані для завантаження поки недоступні.

О.С. Джафарова

Aспірант інституту проблем виховання АПН України,
викладач кафедри методик початкового навчання РВНЗ «Кримський інженерно-педагогічний
університет».

Мухина В.С. Дети и куклы: таинство взаимодействия // Народное образование. – 1997. – №5. – С. 28-

Тельнова Л.Г. Использование кукол-марионеток в практике школьного психолога //

Татаринцева А.Ю. Куклотерапия в работе психолога, педагога, логопеда. – СПб.: Речь, 2007. – 102 с.

Колошина Т.Ю., Тимошенко Г.В. Марионетки в психотерапии, М, Изд-во института Психотерапии,

– 187 с.

Лебедева Л.Д. Педагогические основы арт-терапии в образовании: Монография. – СПб.: ЛОРИО, 2001.

– 318 с.

Тряпичные куклы / Авт.-сост. Т.М.Ткачук. – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2008. – 32 с.