ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ У СТРУКТУРІ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ПЕДАГОГІЧНИХ КОЛЕДЖІВ ВЕЛИКОБРИТАНІЇ

Автор(и)

  • Н.О. Федірко

Ключові слова:

технології навчання, методи навчання, тьюторіали, дослідницькі семінари, проекти

Анотація

Розглядаються завдання та методи самостійної роботи студентів педагогічних коледжів
Великобританії: аудіотьюторіали, дослідницькі семінари, «портфель» студента та метод проектів, їх роль у
підготовці майбутніх вчителів.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • Н.О. Федірко

    м. Харків, Україна

Посилання

Бугрій О. Активізація навчального процесу в зарубіжній вищій школі//Вища школа – 2008.- №5

Zimpher N.L., Reiger S.R Mentoring teachers: what are the issues? // Theory into Practice. 2003. 27 (3). 192 р.

Veenman S. Perceived of beginning teachers // Rev. of Educational Research. 1984. Vol. 54.№ 2. 143 р.

Vonk J. H. C., Schras G.A. From Beginning to experienced teacher: a study of professional development of

teacher during their first four years of service // European J. of Teacher Education. Volume . 10. № 1. 1987. 126 р. 5 P.

Kulesz . Transparent Teaching. Pedagogy for Success. // Theory into Practice .2003. 30 (6). 146 p.

Завантаження

Опубліковано

2010-04-28

Номер

№ 26 (2010)

Розділ

РОЗДІЛ 3

Як цитувати

ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ У СТРУКТУРІ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ПЕДАГОГІЧНИХ КОЛЕДЖІВ ВЕЛИКОБРИТАНІЇ. (2010). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 26, 136-138. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/4210